Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Dennys Adriana Huerta
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de la Identidad Personal


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá algunos rasgos de su identidad, describirá cómo es físicamente, sus habilidades, dificultades, gustos y disgustos, expresándolos en su lengua materna o a través de otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje Servicio y Enfoque en Igualdad de Género e Inclusión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Asamblea: Realizar una breve actividad de saludo que fomente la inclusión y la igualdad, en la que todos los niños y niñas puedan participar y expresarse libremente.



  2. Introducción al tema: A través de un cuento o historia, introducir la idea de que todas las personas son únicas y especiales, resaltando la importancia del origen étnico, cultural, lingüístico, y las relaciones con las personas cercanas.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de la Identidad:



    • "Yo Soy Único/a": Facilitar una actividad en la que cada niño/a dibuje y coloree un autorretrato en una hoja de papel, enfocándose en aspectos físicos que los hacen únicos (color de ojos, cabello, etc.).

    • "Mi Familia y Yo": Crear un mural colectivo donde cada alumno/a añada su dibujo y comparta, si así lo desea, algo sobre su familia, origen, o alguna tradición especial que celebren.



  2. Mi Lengua y Yo:



    • "Mis Palabras Favoritas": Incentivar a los niños y niñas a compartir palabras en su lengua materna que sean significativas para ellos (pueden ser nombres de alimentos, juegos, etc.). Para aquellos que hablen más de un idioma, animarlos a compartir palabras de ambos.



  3. Jugamos Todos: Promover juegos coope