Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas

Problema a abordar: Ausentismo

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Se inicia la sesión con una historia ilustrada sobre un personaje que se siente poco conectado con su comunidad porque desconoce su historia y tradiciones. Este personaje también muestra desinterés por participar en actividades comunitarias, reflejando el problema del ausentismo.
   
   
   • Preguntas generadoras: ¿Por qué es importante conocer las historias y tradiciones de nuestra comunidad? ¿Cómo creen que nuestro amigo puede sentirse más parte de su comunidad?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Estaciones de aprendizaje (se dividen los alumnos en grupos pequeños y rotan entre las estaciones):
     
     
     1. Estación de Relatos y Leyendas: Los niños escuchan historias, leyendas y mitos de su comunidad narrados por el docente, utilizando títeres y otros recursos visuales para hacer la narración más atractiva.
     
     
     2. Estación de Celebraciones y Conmemoraciones: A través de juegos y canciones, los niños aprenden sobre diferentes festividades tradicionales y su significado.
     
     
     3. Estación de Obras Culturales y Artísticas: Los alumnos realizan u