Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Nelly Carrasco
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los Derechos Humanos en México y en el Mundo como Valores Compartidos por las Sociedades Actuales


Nivel Educativo: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos debatan sobre la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Enganche: Comenzar la clase con una pregunta abierta proyectada en el pizarrón: ¿Qué son los derechos humanos y por qué son importantes para ti y para la sociedad? Permitir que los alumnos expresen sus ideas libremente y anotar algunas respuestas claves en el pizarrón para generar un ambiente de reflexión y curiosidad.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción Teórica Breve (10 minutos): Explicación concisa sobre qué son los derechos humanos, su evolución histórica y su importancia global, enfatizando su universalidad, inalienabilidad e indivisibilidad. Usar ejemplos actuales adaptados a su edad y realidad.



  2. Aprendizaje Basado en Problemas – Acoso Escolar (20 minutos):



    • Presentación del Problema: El acoso escolar como violación a los derechos humanos.

    • Trabajo en Grupos Pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos y cada uno recibirá una breve historia de casos reales (adaptados y anónimos) de acoso escolar. Deberán identificar qué derechos humanos se violan en cada caso, discutir las posibles soluciones para esos casos, y cómo pueden aplicar lo aprendido para ayudar a preve