Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Combinación de Realidad y Fantasía en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reinterpretar una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Introducción al significado de las manifestaciones culturales y artísticas, destacando cómo combinan elementos de la realidad y la fantasía para crear símbolos que otorgan identidad y sentido de pertenencia. Uso de ejemplos como el arte huichol y las leyendas de la Llorona para ilustrar estos conceptos.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes sobre manifestaciones culturales o artísticas que conozcan y qué elementos de realidad y fantasía identifican en ellas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura dirigida en grupos pequeños: Se repartirán textos breves que describan distintas manifestaciones culturales y artísticas de México, con énfasis en la mezcla de realidad y fantasía. Cada grupo leerá su texto y discutirá los puntos clave.
   
   
   • Reinterpretación creativa: A partir de la lectura, cada grupo elegirá una manifestación cultural o artística y la reinterpretará utilizando un lenguaje artístico diferente (por ejemplo, transformar una danza tradicional en una historia dibujada, o una leyenda en una canción).
   
   
   • **Planteamiento del proyecto