Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir**

Plan de clase

Planeación de Clase - Historia de Secundaria 3º

Sesión 1: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Duración: 50 minutos

Edad de los Alumnos: 12-15 años

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología Utilizada: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Interculturalidad crítica.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Motivación y Contextualización: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de comprender los orígenes de la humanidad y cómo los diferentes pueblos antiguos han contribuido a lo que somos hoy. Usar imágenes de artefactos antiguos y estructuras para captar la atención y estimular la curiosidad.

  
  



• Planteamiento del Problema: Presentar a los estudiantes el problema de la sesión: "¿Cómo podemos, a partir de la manufactura de artefactos o estructuras, reconstruir y entender las diversas formas de vida, sistemas de creencias y organizaciones sociales de los pueblos antiguos?"

  
  



• Formación de Equipos: Dividir la clase en pequeños grupos interculturales, fomentando la diversidad y la inclusión, para que trabajen juntos en el desarrollo de la sesión.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Análisis: Los estudiantes, en sus equipos, investigarán sobre diferentes civilizaciones antiguas (por ejemplo, Mesopotamia, Egipto, los Mayas, etc.), centrándose en los artefactos y estructuras que han perdurado hasta nuestros días. Cada equipo seleccionará una civilización para explorar cómo estos elementos pueden ofrecer pistas sobre su cultura, socieda