Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Sandy Zeta
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Conociéndonos en la Diversidad"


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género


Metodología: Aprendizaje Servicio




Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida:



    • Iniciar con una ronda de saludos donde cada niño y niña puede saludar en su idioma o con un gesto amable.

    • Breve plática sobre la importancia de conocer y respetar cómo son y de dónde vienen nuestros amigos y amigas.



  2. Introducción al Tema:



    • Contar una corta historia ilustrada sobre niños de diferentes partes del mundo, destacando sus culturas, comidas, juegos, y formas de vestir, enfatizando cómo cada uno es especial y único.






Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de "Mi amigo del mundo":



    • Dividir a los niños en parejas y entregarles una hoja de papel con la silueta de dos personas tomadas de la mano.

    • Instruirles para que dibujen y decoren, una mitad cada uno, cómo se imaginan a un amigo o amiga de otro país, incluyendo vestimenta típica, color de piel, cabello, etc. Fomentando la diversidad y la inclusión.



  2. "Bailamos alrededor del mundo":



    • Seleccionar música de diferentes partes del mundo y enseñar pasos básicos de bailes típicos, promoviendo la participación de todos y todas sin importar habilidades.



  3. Diálogo Reflexivo:



    • Dialogar sobre cómo se sintieron al realizar las actividades, qué aprendieron sobre otras culturas, y cómo podemos trabajar en equipo respetando nuestras diferencias.






**Cierre (10 minut