El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Dirigido a: Alumnos de Español de 2º de Secundaria (12 a 15 años).

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora.

Duración de la sesión: 50 minutos.

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Creación de expectativas y activación de conocimientos previos.

• Descripción: Los alumnos formarán un círculo y, mediante una pelota, se turnarán para compartir una palabra o expresión única de su comunidad o región y su significado. Esta actividad permitirá sensibilizar sobre la diversidad lingüística y cultural.


• Materiales: Pelota suave.

Reflexión grupal: ¿Qué pasaría si todas las personas hablaran de la misma manera, sin ninguna diferencia en su forma de expresarse? Se busca generar conciencia sobre la importancia de la diversidad lingüística como patrimonio cultural.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Investigación-acción sobre el dinamismo lingüístico.

• Descripción: Los estudiantes, en equipos, investigarán y documentarán cómo ha cambiado el español en su comunidad a lo largo del tiempo. Deberán incluir entrevistas con personas mayores, recopilación de palabras o expresiones que ya no se usan y ejemplos de nuevas palabras o expresiones que se han adoptado recientemente.


• Materiales: Cuadernos, grabadoras o celulares para las entrevistas, acceso a internet para investigación.


• **Interculturalidad críti