Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Multiplicación y División, Operaciones Inversas y su Aplicación en la Resolución de Problemas

Grado: 6º de Primaria

Edad de los alumnos: 10 a 12 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos:
     
     
     • Iniciaré la sesión con la pregunta: "¿Alguna vez han comprado algo y tuvieron que calcular cuánto de cambio recibirían?" para conectar el tema con sus experiencias cotidianas.
     
     
     • Breve repaso sobre conceptos básicos de la multiplicación y la división a través de un diálogo interactivo.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Indagación Guiada:
     
     
     • Formación de pequeños grupos heterogéneos (atendiendo a la diversidad y fomentando la inclusión).
     
     
     • Presentación de la problemática: "Una tienda de mascotas recibe un pedido especial de 45.5 kg de alimento para diferentes animales, que deben repartirse en bolsas de 2.5 kg. ¿Cuántas bolsas podrán llenar y cuánto alimento sobrará?"
     
     
     • Los estudiantes deberán discutir en grupo, emplear la división de decimales entre números naturales y proponer una solución.
     
     
     • Cada grupo presentará su estrategia y solución, promoviendo el respeto por las ideas de los demás y fomentando el pensamiento crítico.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • **Reflexión y conexión con la vida cotidia