Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Ramón Ignacio- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Bienvenida y sensibilización (5 minutos): Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar un ejercicio rápido de reflexión individual donde respondan a la pregunta: ¿Qué características creen que los identifica como parte de un grupo social o cultural? Luego, compartir sus respuestas en pareja para promover el entendimiento inicial del concepto de identidad.
Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar a los alumnos un breve video o narrar historias que muestren distintos grupos juveniles y cómo estos pueden ser afectados por la violencia derivada de la intolerancia y la falta de respeto a la diversidad. Preguntar a los estudiantes cómo creen que la inclusión y el respeto a la diversidad pueden ayudar a solucionar o mitigar estos problemas de violencia entre grupos juveniles.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
- Investigación y exploración (15 minutos): Formar equipos de trabajo para investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales juveniles, tanto a nivel local como global, y cómo estas identidades influyen en la percepción de sí mismos y en su interacción con otros. Cada equipo deberá elegir un grupo social juvenil para investigar, considerando aspectos como origen, características,