Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo Nuestros Nombres en Nuestra Lengua"

Grado: 2° de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: [Incluir Fecha]

Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA):

Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comparar características de diferentes letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.) utilizadas en la escritura de nombres propios en su lengua materna, promoviendo la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y fomentando la interculturalidad crítica.

Contenidos:

• Identificación de letras en la lengua materna.


• Diferenciación de sonidos de letras similares.


• Escritura de nombres propios en la lengua materna.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura correcta de los nombres propios.

Metodología: Proyecto Comunitario

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y motivación: Breve dinámica de presentación donde cada alumno dice su nombre acompañado de un adjetivo que comience con la misma letra (ejemplo: "Soy Samanta, la sabia").


2. Introducción al tema: Conversación dirigida sobre la importancia de nuestros nombres y lo especial que es cada uno, conectándolo con nuestra cultura e identidad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de letras: Mostrar a los alumnos una carta grande de cada letra (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x) y discutir sus sonidos, especialmente aquellos que son similares o pueden causar confusión.


2. Actividad grupal: En equipos, los alumnos recibirán tarjetas con letras y sonidos para ordenar y clasificar, haciendo énfasis en aquellas letras específicas de su lengua materna que puedan presentar dificultades.


3. Pro