Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Comparar las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mala alimentación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y explicación de la importancia de realizar un seguimiento crítico de las noticias.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, etc.) y ejemplos de noticias de su interés.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes noticias impresas de periódicos. Cada grupo debe identificar las características de la noticia (título, subtítulo, cuerpo, imágenes, etc.).


• Plenaria: Cada grupo comparte sus conclusiones y se discuten las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Presentación de diferentes medios de comunicación escrita y explicación de sus características (formato, público objetivo, etc.).


• Actividad 2: Los alumnos deben seleccionar un medio de comunicación y buscar noticias relacionadas con el tema de la mala alimentación.


• Plenaria: Los alumnos comparten las noticias encontradas y se discuten las diferencias entre las diferentes formas de presentar la misma noticia en distintos medios.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Presentación de conceptos de vida saludable y su relación con la alimentación.


• Actividad 2: Los alumnos deben seleccionar una noticia sobre mala alimentación y analizar críticamente su contenido,