La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Kiri Kuchito
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas



  • Objetivo: Activar conocimientos previos sobre la diversidad lingüística.

  • Dinámica: Los estudiantes, en parejas, discutirán sobre las diferentes formas de hablar español que conocen (por ejemplo, acentos regionales, jergas juveniles, etc.). Posteriormente, compartirán sus observaciones con el grupo.

  • Materiales: Pizarrón y marcadores.

  • Enfoque de Inclusión e Interculturalidad crítica: Se fomenta el respeto y la valoración de todas las variantes lingüísticas mencionadas, destacando su importancia en la identidad cultural.


Fase de Desarrollo (25 minutos)


Proyecto Comunitario: "Nuestras Voces, Nuestros Pueblos"



  • Objetivo: Investigar y exponer sobre las variantes lingüísticas presentes en la comunidad escolar y su entorno.

  • Paso 1: Investigación. Los estudiantes se dividirán en equipos y elegirán una variante lingüística para investigar (puede ser regional, social, de edad, etc.). Deberán preparar una entrevista breve para realizar a miembros de la comunidad escolar o familiar que representen dicha variante.

  • Paso 2: Análisis. Cada equipo analizará las entrevistas, identificando particularidades de la variante lingüística escogida (vocabulario específico, pronunciación, etc.).

  • Paso 3: Exposición. Crearán un mural (fí