El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Sesión - Física, 2º de Secundaria
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Duración: 50 minutos
Fecha: [Indicar la fecha específica]
Grupo de edad: 12 a 15 años

Objetivo (PDA):

El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana, explicando cómo se procede para buscarles solución. Conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas tanto en la escuela como en su cotidianidad.

Estrategia Didáctica: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Fases de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Se introducirá el tema con una pregunta abierta: "¿Cómo creen que la ciencia ayuda a resolver problemas cotidianos y cómo puede contribuir a enfrentar retos sociales, como el acoso escolar?"


• Activación de conocimientos previos: Breve conversación sobre experiencias personales de los alumnos con situaciones problemáticas en su entorno y cómo las han resuelto.

Desarrollo (30 minutos)

• Exploración y Construcción:
  
  
  • Actividad 1: En grupos, los alumnos listarán problemas cotidianos que observan en su entorno y seleccionarán uno para abordar. Se guiará a los estudiantes para que identifiquen cómo el pensamiento científico puede ayudar a abordar el problema seleccionado, enfocando la actividad en la problemática del acoso escolar.
  
  
  • Actividad 2: Cada grupo creará un "Mapa de Pensamiento Científico", donde se plasmarán los pasos del método científico para abordar el problema seleccionado, destacando cómo este en