La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

jesus loredo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Tiempo estimado: 50 minutos.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de integración (5 minutos): Iniciar con una dinámica rápida donde los alumnos, por turnos, digan su nombre y una palabra o frase en un dialecto o lengua indígena que conozcan o les interese, explicando su significado y origen si es posible. Esto fomentará un ambiente de inclusión y respeto desde el comienzo.



  • Presentación del tema (5 minutos): Introducir el objetivo de la sesión, explicando brevemente la importancia de valorar la diversidad lingüística en nuestra comunicación diaria, resaltando los espacios familiar, escolar y comunitario. Utilizar ejemplos cotidianos para conectar con los intereses de los adolescentes, como las diferencias en el uso del español en distintas regiones de México y en las redes sociales.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de conceptos (10 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles investigar sobre distintas variantes del español y lenguas indígenas presentes en México. Cada grupo debe enlistar ejemplos de cómo estas variantes se manifiestan en los ámbitos familiar, escolar y comunitario (palabras, frases, modismos, etc.).



  2. Intercambio cultural (10 minutos): Cada grupo comparti