La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación didáctica para la sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3º Edad: 12 a 15 años

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Que el alumno analice y reconozca algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Tiempo estimado: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • El docente inicia la sesión con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué lenguas o dialectos conocen, si han tenido experiencias de comunicación en lenguas diferentes al español y qué problemas de comunicación han enfrentado.
  
  
  
  



• Presentación del objetivo de la sesión:

  
  
  
  
  • Clarificar que en esta sesión se enfocarán en el reconocimiento y análisis de la diversidad lingüística de la lengua española, apreciándola como un tesoro cultural.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada y discusión grupal:

  
  
  
  
  • Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre diferentes variantes lingüísticas del español habladas en México y en otros países hispanohablantes. Usarán recursos en línea proporcionados por el docente para asegurar credibilidad y precisión.
  
  
  
  



• Creación de un mural digital colaborativo:

  
  
  
  
  • Cada equipo seleccionará una variante lingüística y recopilará información sobre ella: origen, características particulares, ejemplos de palabras o frases, etc. Luego, con la ayuda de herramientas digitales como Padlet o Google Presentaciones, crearán un