La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º, de 12 a 15 años.

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema interdisciplinario a atender: Lectoescritura.

Duración: 50 minutos.

Fases:

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia con una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos y cómo las usan en su vida diaria, en la escuela, en la familia y en la comunidad. Se les pregunta sobre las situaciones en las que han notado el uso de diferentes lenguas o dialectos y qué opinan sobre ello.


• Presentación del tema y objetivo de la sesión: Se explica que explorarán la diversidad lingüística de México y del mundo, y cómo esta riqueza cultural afecta la comunicación en diferentes contextos (familiar, escolar y comunitario). Se destaca la importancia de valorar y preservar estas lenguas.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y discusión en equipo: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre distintas lenguas usadas en México, enfocándose en características únicas, regiones donde se hablan y ejemplos de cómo se usan en la comunicación cotidiana. Cada equipo elegirá una lengua para investigar, utilizando recursos del aula o internet bajo la supervisión del docente.


• **Cr