La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Irvin Eduardo Hernandez- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 4: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Nivel Educativo: Español, Secundaria 1º (12 a 15 años)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica
Tiempo de Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas, y cómo esta diversidad puede ser un puente para abordar y prevenir el acoso escolar.
Inicio (15 minutos)
Actividad 1: "Conociéndonos a través de nuestras lenguas"
- Los estudiantes formarán un círculo.
- Cada uno compartirá una palabra o frase en un idioma diferente (si conocen) o en su lengua materna (incluyendo variedades del español) que describa algo positivo sobre la amistad o el respeto.
- Reflexión grupal: "¿Cómo se sintieron al escuchar las diferentes lenguas? ¿Qué importancia creen que tiene respetar y valorar estas diferencias en nuestra comunicación diaria?"
Propósito: Sensibilizar sobre el valor de la diversidad lingüística y su papel en fomentar relaciones respetuosas.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: "Exploradores de Lenguas y Culturas"
Investigación Guiada:
- Los alumnos, en equipos, investigarán sobre distintas lenguas indígenas de México y del mundo, enfocándose en cómo estas comunidades usan su lengua en contextos familiares, escolares y comunitarios.
- Cada equipo seleccionará una obra literaria o un cuento corto en la lengua investigada (traducido al español).
Análisis e Interculturalidad:
- Discutirán en sus equipos cómo la lengua y la cultu