Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

maribel pinto
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: "Explorando Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensiones Corporales"


Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche: "¿Qué extensión corporal serías?"



  • Descripción: Se invitará a los estudiantes a participar en un círculo de diálogo donde compartirán qué herramienta, máquina o instrumento consideran una extensión de su cuerpo y por qué. Esta actividad busca despertar su interés y conectarse con sus experiencias personales, considerando la diversidad cultural y distintas capacidades de los alumnos.

  • Objetivo: Generar empatía y vinculación personal con el contenido de la clase para combatir el desinterés.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad Principal: "Detectives de la Tecnología"



  • Descripción: Los alumnos serán divididos en equipos mixtos y diversos, considerando inclusión y equidad, y realizarán una búsqueda en el entorno escolar (o en imágenes si el entorno no es accesible) de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos. Deberán documentar (dibujar o fotografiar) sus hallazgos y discutir cómo estos objetos ayudan a las personas a satisfacer necesidades específicas, considerando también cómo esto puede variar entre diferentes culturas.

  • Interdisciplinariedad: Se fomentará la reflexión sobre cómo