Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
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Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1:
Título de la sesión: Introducción a los principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Objetivo de aprendizaje: Comprender los principios y valores de la democracia como una forma de vida y gobierno.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre qué es la democracia y su importancia en la convivencia social.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por democracia y en qué lugares o situaciones la han experimentado.
- Visionado de un video explicativo sobre los principios y valores de la cultura democrática.
- Realizar una discusión en grupo sobre los principios y valores mencionados en el video, promoviendo la participación activa de los alumnos.
- Asignar una tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la historia de la democracia en su país y cómo se ha desarrollado a lo largo del tiempo.
Sesión 2:
Título de la sesión: Análisis de la violencia y adicciones desde la perspectiva democrática.
Objetivo de aprendizaje: Identificar cómo la cultura democrática puede ayudar a prevenir y resolver problemas de violencia y adicciones.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Repaso de la tarea asignada: Los alumnos comparten brevemente lo que han investigado sobre la historia de la democracia en su país.
- Realizar un debate en el que los alumnos reflexionen sobre cómo la democracia puede contribuir a prevenir situaciones de violencia y adicciones.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes casos de violencia y adicciones para que analicen cómo se podrían abordar desde la perspectiva democrática.
- Cada