Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Sistema Tierra-Luna-Sol

Objetivo (PDA): Los alumnos indagarán aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales. Además, se relacionará este conocimiento con la comprensión y rechazo de la violencia en sus diversas formas, promoviendo una cultura de paz y vida saludable.

Duración: 45 minutos

Grado: Primaria 3º (8 a 10 años)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Rompehielos y sensibilización: Iniciar con una dinámica breve en la que los alumnos, sentados en círculo, compartan su nombre y algo que les guste del cielo (estrellas, el sol, la luna, etc.). Esto fomentará la inclusión y el respeto mutuo desde el inicio.
   
   
   • Introducción al tema: Breve explicación utilizando material visual (imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol) sobre cómo estos tres astros interactúan entre sí. Se hará énfasis en la importancia de observar el cielo, una práctica común en muchas culturas para entender nuestro entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración e indagación:
     
     
     • Dividir la clase en pequeños grupos heterogéneos (por habilidades, género, intereses) para promover la inclusión.
     
     
     • Cada grupo recibirá una ficha informativa de cómo diferentes culturas (mesoamericana, egipcia, china) han interpretado el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol y su influencia en la agricultura, las festividades y la navegación.
     
     
     • Los alumnos investigarán en libros y recursos digitales proporcionados por el docente para c