Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aprendizaje

Nivel Educativo: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 4

Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): El alumno expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas con un enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Problema a resolver: ¿Cómo podemos hacer que todos en nuestra clase se sientan felices y seguros?

Estrategia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de la sesión con una breve plática sobre lo importante que es sentirnos seguros y felices en la escuela y en casa.
   
   
   • A través de un cuento corto o un video ilustrativo, se introduce el concepto de los derechos de los niños y las niñas, enfatizando en el derecho a sentirse seguro y feliz.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dinámica grupal "Mi derecho preferido": Utilizando imágenes y tarjetas con dibujos que representen diferentes derechos de los niños (jugar, aprender, ser escuchados, tener una familia, etc.), los niños elegirán el derecho que más les guste y explicarán por qué, primero en parejas y luego compartirán con el grupo.
   
   
   • Creación de un "Árbol de los derechos": En un gran papel en forma de árbol, los niños pegarán las imágenes de los derechos y escribirán o dibujarán cómo esos derechos se viven en su día a día. Esta actividad fomenta el reconocimiento de los propios derechos y los de los demás.
   
   
   • **E