Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Mario Ramirez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5 - Tecnología de Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Duración: 50 minutos.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema y Objetivo: El profesor presenta el tema y el objetivo de la sesión, utilizando ejemplos cotidianos de herramientas, máquinas e instrumentos que sirven como extensión de nuestras capacidades corporales, como el teléfono móvil, la computadora, o el uso de utensilios de cocina. Se enfatiza cómo estas herramientas satisfacen nuestras necesidades e intereses.



  2. Conexión Emocional y Contexto: Se plantea una breve reflexión sobre cómo la violencia (especialmente en el entorno escolar) puede verse afectada o influida por el uso de ciertas herramientas o tecnologías. ¿Cómo algunas herramientas pueden ser utilizadas para bien o mal? Esto se hace para conectar el tema con sus experiencias personales y promover el pensamiento crítico.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Análisis: En grupos de 4 a 5 alumnos, se les pide que elijan una herramienta, máquina o instrumento que consideren importante en su vida diaria y analicen cómo extiende sus capacidades físicas o cognitivas, cómo ha evolucionado para satisfacer mejor las necesidades humanas y cómo puede ser utilizada