La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Itzel Abigail Cuevas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Inglés
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.


Objetivo de la Sesión:


Promover el interés y la comprensión de los estudiantes sobre la diversidad cultural y de identidad de los pueblos de habla inglesa, fomentando el respeto, la inclusión y el pensamiento crítico mediante actividades colaborativas y el uso del inglés como medio de expresión.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos y motivación: El docente iniciará con una breve actividad dinámica en la que los estudiantes compartirán, en inglés, qué saben sobre países de habla inglesa que no sean el Reino Unido o Estados Unidos, intentando mencionar aspectos culturales o étnicos. Esto permitirá evaluar el desinterés inicial y motivar a la expansión de su conocimiento cultural.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y Investigación Guiada:



    • Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y seleccionarán, mediante sorteo, un país de habla inglesa para investigar (Canadá, Australia, Jamaica, Nueva Zelanda, India, entre otros). Cada grupo deberá buscar información sobre la cultura, identidad y rasgos étnicos del país elegido, utilizando recursos en línea y materiales proporcionados por el maestro. La investigación se enfocará en aspectos como música, tradiciones, idioma, vestimenta y festividades.



  2. **Intercambio y Planteamiento de Proyecto