Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Expresión de Emociones y Experiencias a través de Recursos Gráficos y Lenguajes Artísticos

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias

Desarrollo de la Sesión

Introducción (5 minutos)

• Iniciar con un círculo de bienvenida en el aula.


• Breve plática sobre la importancia de compartir cómo nos sentimos y las cosas que vivimos, enfatizando que todos tienen diferentes formas de expresarse.

Actividad Principal (30 minutos)

Dividido en pasos:

1. Exploración de Emociones (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar tarjetas con diferentes emociones representadas por colores, formas o personajes que puedan ser identificables para los niños (alegría, tristeza, enojo, miedo).
   
   
   • Pedir a los niños que elijan la tarjeta con la que más se identifican en ese momento y explicar por qué, promoviendo la inclusión y el respeto a las diferencias.
   
   
   
   



2. Expresión a través de Recursos Gráficos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los niños diversos materiales artísticos (papeles de colores, crayones, pinturas, marcadores, pegatinas, etc.).
   
   
   • Invitar a los niños a crear una obra de arte que exprese la emoción que eligieron o una experiencia reciente, utilizando los recursos gráficos que prefieran.
   
   
   • Durante el proceso, fomentar la ayuda mutua y compartir los materiales, reforzando valores co