Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia**

JOSE ALBERTO TORRES
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia


Grado: 3º de Secundaria


Asignatura: Química


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.



Fase 1: Inicio (15 min)


Actividad 1: Lluvia de ideas



  • Objetivo: Activar conocimientos previos.

  • Descripción: Iniciar la clase pidiendo a los alumnos que nombren materiales y sustancias que utilizan en su día a día (agua, azúcar, sal, cobre, hierro, plástico, etc.). Anotar sus respuestas en la pizarra. Preguntar si saben qué características tienen estos materiales y sustancias que permiten identificarlos y diferenciarlos unos de otros.

  • Recursos: Pizarrón y marcadores.


Fase 2: Desarrollo (25 min)


Actividad 2: Investigación y experimentación



  • Objetivo: Identificar propiedades extensivas e intensivas a través de la experimentación.

  • Descripción: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una serie de objetos y sustancias para investigar. Deberán determinar su masa, volumen y otras propiedades relevantes (extensivas), y también observarán su color, olor, densidad, punto de fusión, etc. (intensivas) sin alterar su composición. Utilizarán balanzas, probetas y termómetros para sus mediciones.

  • Interdisciplinariedad (Matemáticas): Reforzar habilidades matemáticas al tomar medidas y realizar cálculos para determinar densidades y otras propiedades que requieran de operaciones.

  • Recursos: Objetos variados (metales, líquidos, plásticos), balanza, probeta, termóm