Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Expresión de Sentimientos y Necesidades a través del Lenguaje

Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen diversas estructuras del lenguaje oral, como el maternés, el balbuceo, juegos metalingüísticos y narraciones, para la expresión lingüística de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Problemática a abordar: Convivencia

Desarrollo de la sesión

Inicio (15 minutos):

1. Ronda de Bienvenida: Se invitará a los niños y niñas a formar un círculo, donde cada uno podrá expresar cómo se siente ese día mediante gestos, balbuceos o palabras sencillas. El facilitador/a responderá a cada expresión con frases afectuosas y positivas, modelando el lenguaje inclusivo y de igualdad de género.

   
   



2. Introducción al Tema: Breve charla sobre la importancia de expresar nuestros sentimientos y necesidades a través del lenguaje, utilizando títeres para ejemplificar situaciones de convivencia.

   
   

Desarrollo (20 minutos):

1. Estaciones de Juego Metalingüístico: Los niños y niñas rotarán en pequeños grupos por estaciones de juegos diseñadas para estimular diferentes formas de expresión lingüística:
   
   
   • Estación de Balbuceo: Espacio con espejos y grabadoras para que los niños experimenten con sonidos y escuchen su propia voz.
   
   
   • Estación de Narración: Área con libros de imágenes y títeres donde los adultos ayudarán a los niños a narrar historias simples basadas en las emociones.
   
   
   • Estación de Juegos de Imitación: Juegos de roles do