Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación y Comunidad

Grado: Preescolar 3° (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno comprenderá, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema Interdisciplinar: Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

1. Presentación del Proyecto Comunitario: Explicar a los niños que vamos a aprender cómo podemos comunicar nuestras ideas, emociones y necesidades a través de diferentes maneras, no solo hablando.


2. Ruptura de Expectativas: Mostrar diferentes objetos (un dibujo, un instrumento musical, un libro de imágenes) y preguntar cómo cada uno puede ser una forma de comunicar. Incentivar respuestas diversas e incluir ejemplos de comunicación no verbal.

Desarrollo (20 minutos):

1. Estaciones de Comunicación:
   
   
   • Estación 1: Dibujo. Los niños expresarán mediante dibujos una emoción, gusto o idea y sus compañeros intentarán interpretarlo.
   
   
   • Estación 2: Mímica. A través del juego de mímica, comunicarán emociones o acciones sin usar palabras.
   
   
   • Estación 3: Lectura de imágenes. Presentar un libro de imágenes y pedir a los niños que, en grupo, inventen una historia sobre lo que ven.
   
   
   
   


2. Reflexión Grupal: Dialogar sobre cómo se sintieron al comunicar y entender sin usar palabras. Promover el escuchar y valorar todas las respuestas para fomentar la inclusión y el respeto.

Cierre (10 minutos):

1. Compartir Experiencias: Cada niño compartirá qué fue lo que más le gustó de las actividades y cómo piensan que