Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad: Diagnóstico y sensibilización

• Descripción: Se inicia la clase con una dinámica breve donde los estudiantes se presentan diciendo su nombre y una característica personal que consideren importante (puede ser un hobby, una preferencia musical, etc.). Posteriormente, el docente explica el tema y objetivos de la clase, destacando la importancia de reconocer y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Recursos: Video corto (3 min) sobre la diversidad cultural y social entre jóvenes.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad: Aprendizaje Basado en Problemas - "El Mural de la Identidad"

• Descripción: Se divide la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asigna la tarea de diseñar un "Mural de la Identidad" en papel bond. Este mural debe representar diferentes grupos sociales y culturales, así como las identidades juveniles presentes en su escuela o comunidad. Deberán incluir símbolos, palabras, imágenes, etc., que representen la diversidad. Mientras trabajan, se les pide reflexionar sobre preguntas como: ¿Qué hace único a cada grupo? ¿Cómo contribuyen estos grupos a una convivencia armónica en la escuela/comunidad? El docente circula entre los grupos, guiando la discusión y promovie