Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

David Campos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Formación Cívica y Ética - 1º de Secundaria


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo, comparándolas con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Duración: 50 minutos.


Enfoques: Inclusión y Vida Saludable.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: El docente introducirá el tema, explicando brevemente qué es la desigualdad y cómo esta puede afectar la calidad de vida de las personas y comunidades en México y el mundo. Se hará énfasis en la importancia de comprender estos factores para poder contribuir a una sociedad más justa e igualitaria.



  2. Motivación y vinculación con la vida real: Se iniciará un breve diálogo sobre ejemplos cotidianos de desigualdad que los estudiantes puedan observar en su entorno, conectándolo con el ausentismo escolar como un problema que puede surgir de dichas desigualdades.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y análisis de problemas (ABP): Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar y discutir diferentes causas de desigualdad (e.g., acceso a educación, servicios de salud, oportunidades de empleo, etc.) y su impacto en la calidad de vida. Cada equipo elegirá un problema específico para centrarse, incluyendo cómo el ausentismo escolar puede ser tanto una causa como una consecuencia de estas desigualdades.



  2. Interdisciplinariedad y conexión con la vida saludable: Se guiará a los