Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2 de Clase: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Lengua y Literatura, Ciencias Naturales (Foco en Alimentación)
Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos autobiográficos y reflexione sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Presentación breve: Iniciar la clase con una pregunta motivadora: "¿Alguna vez han querido contar una historia sobre algo que les pasó, pero no sabían cómo empezar?". Escuchar sus respuestas y comentar que hoy aprenderán sobre cómo escribir historias sobre ellos mismos.


2. Breve explicación sobre qué es un texto autobiográfico, destacando que se narra en primera persona porque es la propia experiencia del autor.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura grupal: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía de un personaje conocido (puede ser un deportista, científico, o activista que hable sobre su alimentación y cómo influyó en su vida), resaltando cómo usa la primera persona del singular.


2. Reflexión grupal: Discutir por qué es importante narrar en primera persona del singular al compartir experiencias personales. Conectar esta discusión con la importancia de la alimentación saludable y cómo esto puede influir en nuestras vidas y decisiones.


3. Inicio del Proyecto Comunitario: Crear grupos para comenzar a planificar un proyecto comunitario relacionado con la alimentación