Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas

Asignatura: Artes
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos
Número de Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Los alumnos reinterpretarán de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad, para valorar su identidad y fomentar el sentido de pertenencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar con un cuestionamiento abierto: "¿Qué es para ti el patrimonio cultural y cómo crees que se relaciona con el arte?" Permitir que los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos. Utilizar sus respuestas para introducir el tema de la clase.

  
  



• Presentación del Objetivo de la Clase: Explicar a los alumnos que el objetivo de la sesión es explorar las manifestaciones artísticas de su comunidad para comprender cómo estas fomentan la identidad y el sentido de pertenencia. Resaltar la importancia de trabajar en equipo para revalorizar y reinterpretar estas manifestaciones artísticas.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación Guiada: En equipos, los alumnos investigarán sobre diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local (danza, música, pintura, escultura, literatura, etc.). Cada equipo seleccionará una manifestación artística para exponer brevemente su historia, significado y cómo creen que contribuye a la identidad local.

  
  



• Exploración Creativa: Cada equipo reinterpretará la manifestación artística elegida a través de una creación propia (puede ser un dibujo, una coreografía breve, una composición musical corta, etc.), asegurándose de hacerlo de manera respetu