Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas

Asignatura: Artes
Nivel educativo: Secundaria 2º año
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar, y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Reflexión guiada

• Descripción: Los alumnos formarán un círculo y, a través de una lluvia de ideas, compartirán qué conocen sobre el patrimonio cultural de su comunidad y cómo este se manifiesta a través del arte.

  
  



• Objetivo: Diagnosticar el nivel de conocimiento previo de los estudiantes y fomentar su interés en cómo el arte refleja y preserva la cultura.

  
  



• Recursos: Pizarrón y marcadores.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Investigación y exploración

• Descripción: Los estudiantes, divididos en equipos, investigarán en internet, libros, y otros recursos disponibles en la escuela, sobre manifestaciones artísticas relevantes del patrimonio cultural local o comunitario (ej.: música, danza, pintura, escultura, teatro). Cada equipo elegirá una manifestación artística específica para explorar y representar.

  
  



• Objetivo: Promover el trabajo en equipo y la habilidad de investigación sobre el patrimonio cultural y artístico local.

  
  



• Recursos: Acceso a internet, libros, revistas, entrevistas a miembros de la comunidad.

  
  

Actividad 3: Bocetado de ideas

• Descripción: Cada equipo creará bocetos en los que plasmarán cómo piensan representar la manifestación artística seleccionada, en