Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

ALEJANDRA NERI
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 6: Diálogo para la Toma de Acuerdos y el Intercambio de Puntos de Vista


Dirigido a: Alumnos de Primaria 4º grado (Edades: 8 a 10 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno sea capaz de indicar de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros, fomentando así el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica dentro del contexto de la convivencia.




Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica


Contenido Temático: Diálogo para la Toma de Acuerdos y el Intercambio de Puntos de Vista


Problema a atender: Convivencia




Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de bienvenida: Realización de un círculo de palabra donde cada alumno comparte cómo se siente ese día. Esto ayuda a establecer un ambiente de respeto y apertura.

    • Presentación del tema: Explicación breve del objetivo de la sesión, enfatizando la importancia del diálogo constructivo y la toma de acuerdos para una sana convivencia.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de grupo: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños. Se les proporcionará una situación hipotética relacionada con la convivencia escolar (por ejemplo, organizar un evento deportivo intercultural), donde deberán dialogar para tomar decisiones y llegar a acuerdos, considerando diferentes puntos de vista.

    • Reflexión guiada: Luego de la actividad, se realizará una reflexión grupal donde los alumnos podrán compartir qué fue lo más desafiante de llegar a un acuerdo y cómo se sintieron al escuchar y respetar dife