Sesión 1 de 4**

ana TELLEZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo Nuestras Familias"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 4


Objetivo (PDA): Se busca que los alumnos se den cuenta y acepten que las familias son diversas y distintas entre sí, y que esta diversidad favorece la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque de Interculturalidad crítica y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del problema: Iniciar con una ronda de preguntas hacia los niños sobre cómo es su familia, cuántas personas viven en su casa, y si tienen mascotas, siempre adaptando el lenguaje a su edad. El objetivo es hacerles ver que existen diferentes tipos de familias.

    • Propósito de la sesión: Explicar brevemente que descubrirán más sobre las diversas familias y cómo cada una es especial a su manera.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Cuento interactivo: Leer un cuento ilustrado sobre diferentes tipos de familias (ejemplo: "Todas las familias son especiales" adaptado a su edad), haciendo pausas para preguntar su opinión y sentir sobre las familias mostradas.

    • Actividad de Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar un problema simple como "¿Qué podríamos hacer si un nuevo amigo de la clase se siente solo porque su familia es diferente?" Propiciar un diálogo guiado para encontrar soluciones juntos, enfatizando la aceptación y el respeto.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Facilitar una plática sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su convivenci