Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Gilberto López
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología 1º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno explore sus capacidades corporales y comprenda la importancia de la delegación de funciones en herramientas, máquinas e instrumentos, así como en las formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, todo ello en función de la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoque interdisciplinar: Disciplina


Fases de la Clase:


I. Inicio (15 minutos)



  • Presentación del tema: Se iniciará la clase con una breve introducción sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han sido extensiones del cuerpo humano a lo largo de la historia, facilitando y satisfaciendo nuestras necesidades e intereses.



  • Activación de conocimientos previos y motivación: Se hará una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan qué herramientas utilizan en su vida diaria y cómo estas les ayudan a realizar sus actividades más eficientemente.



  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Se discutirá brevemente cómo la falta de disciplina puede afectar el funcionamiento y la organización en el uso y mantenimiento de estas herramientas y máquinas.




II. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración práctica: Los alumnos se dividirán en equipos. Se les asignará la tarea de explorar el uso de diferentes herramientas y máquinas presentes en la escuela, identificando su función, cómo mejoran o facilitan las tareas humanas y cómo la disciplina impacta en su uso y mantenimiento. Podrán