Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Beatriz Simon
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Comunicación Oral y Comprensión Lectora en Preescolar


Fecha: [Incluir fecha]


Duración: 45 minutos


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)


Objetivo (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problema a atender: Comprensión Lectora



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y Dinámica de Presentación: Se inicia con un círculo de bienvenida donde cada niño compartirá su nombre, su color favorito y una emoción que sientan en ese momento, utilizando dibujos o gestos.



  2. Introducción al Tema: Se les platica de forma breve y sencilla sobre la importancia de comunicarnos y las diferentes maneras en que podemos expresarnos, haciendo énfasis en la diversidad cultural y lingüística de nuestro entorno.




Desarrollo (25 minutos)
3. Lectura Compartida: Se leerá un cuento corto seleccionado que ilustre diversas formas de comunicación (verbales y no verbales) y que refleje elementos de nuestra comunidad. Durante la lectura, se realizarán pausas para preguntar a los alumnos sobre lo que creen que sucederá y para que expresen cómo se sienten los personajes.



  1. Actividad Grupal: Posteriormente, se organizarán pequeños grupos donde cada uno tendrá que escenificar una parte del cuento usando diferentes formas de comunicación (mímica, dibujos, palabras). Se incentivará la inclusión permitiendo que todos los niños participen según sus capacidades y preferencias.



  2. Reflexión Comunitaria: Al fin