Introducción al álgebra.

Griselda Rodríguez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Introducción al Álgebra
Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  • Saludo y bienvenida: Breve diálogo sobre cómo se sienten los estudiantes trabajando en equipo y qué piensan que significa "resolver problemas en grupo".

  • Introducción al tema: "Hoy vamos a descubrir cómo el álgebra nos ayuda a resolver problemas reales sobre áreas y volúmenes, y cómo esto se puede hacer más fácil y divertido trabajando en equipo".


Conexión Interdisciplinar:



  • Breve mención sobre cómo arquitectos, ingenieros y científicos utilizan el álgebra para resolver problemas reales y trabajar en proyectos importantes.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración Guiada (10 minutos):



    • Formación de equipos de 4 o 5 estudiantes.

    • Entrega de hojas con figuras geométricas (círculos, cuadrados, rectángulos, prismas) y fórmulas para calcular su área o volumen, con algunas variables desconocidas.

    • Instrucción para que intenten representar las fórmulas en sus cuadernos, identificando las variables.



  2. Investigación y Práctica (15 minutos):



    • Cada equipo recibe un problema real (por ejemplo, calcular cuánta pintura se necesita para cubrir una pared) que deben resolver usando el álgebra.

    • Se les proporcionarán materiales como reglas, calculadoras y papel cuadriculado para realizar mediciones y dibujos si es necesario.

    • Deben discutir y asignar roles dentro del equipo