La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

CARMEN CLEMENTINA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Explorando la Diversidad Lingüística en Nuestro Entorno


Grado: 3º de Secundaria


Asignatura: Español


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Arranque:



  1. Presentación del tema: Iniciaré la sesión con una breve explicación sobre la importancia de las diferentes variantes lingüísticas dentro de la lengua española, destacando cómo estas reflejan la diversidad cultural en nuestro entorno familiar, escolar y comunitario.



  2. Dinámica de Reconocimiento: Los estudiantes formarán pequeños grupos y compartirán entre ellos alguna palabra o expresión particular que usen en sus familias o comunidades. Luego, cada grupo seleccionará una de esas expresiones para compartir con el resto de la clase, creando un mural de expresiones lingüísticas diversas.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Proyecto Comunitario: “Mapa de la Diversidad Lingüística”



  1. Planificación del Proyecto: Los estudiantes, en sus grupos, planificarán la creación de un mapa visual que represente las diferentes variantes lingüísticas identificadas en la clase, incluyendo además investigaciones breves sobre el uso de estas variantes en su comunidad.



  2. Investigación e Integración: Guiándose por cuestionarios preparados, los alumnos realizarán entrevistas dentro de la escuela o sus comunidades para recabar ejemplos de uso lingüístico en contextos familiares, escolares y comunitarios.



  3. Reflexión Interdisciplinar: Se promoverá la discusión sobre cómo la diversidad lingüística pued