Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar y tomar postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Derechos humanos

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad inicial:

1. En grupos pequeños, los estudiantes recibirán una imagen o fotografía de una cueva prehistórica.


2. Deberán observar detenidamente la imagen y responder las siguientes preguntas:
   
   
   • ¿Qué pueden inferir sobre los seres humanos que habitaron esta cueva?
   
   
   • ¿Qué herramientas o utensilios utilizarían?
   
   
   • ¿Cómo creen que se organizarían para sobrevivir?
   
   
   
   

Desarrollo de la actividad:
3. El docente guiará una lluvia de ideas en el salón de clases para que los estudiantes compartan sus respuestas.
4. Se presentará a los estudiantes la problemática central: ¿Cómo se pudo haber producido el poblamiento original de América?
5. En grupos, los estudiantes realizarán una investigación sobre las diferentes teorías que explican el poblamiento de América (teoría del estrecho de Bering, teoría del poblamiento marítimo, entre otras).
6. Para ello, se proporcionarán recursos como libros, internet y material audiovisual.
7. Cada grupo elaborará un informe sobre la teoría que investigaron, presentando argumentos a favor y en contra de la misma.
8. Cada grupo expondrá su informe ante el resto de la clase.
9. Se abrirá un debate en el cual los estudiantes deberán tomar postura y argumentar a favor de una de las teorías.

Cierre:
10. El docente realizará una síntesis de los argumentos presentados por los estudiantes y promoverá una reflexión final sobre