Narración de sucesos del pasado y del presente.
Jazmín Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: "Viaje a través del Tiempo: Narrativas del Pasado y Presente"
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha]
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y utilicen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para narrar sucesos del pasado y del presente, mejorando así su comprensión lectora.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Desarrollo de la Sesión:
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y motivación: Breve dinámica grupal para compartir experiencias personales recientes.
- Presentación del objetivo de la clase: Explicar la importancia de narrar sucesos y cómo esto nos ayuda a entender mejor el mundo y a nosotros mismos.
- Introducción al proyecto: Anunciar que crearemos una "Máquina del tiempo" en formato de libro, donde cada alumno aportará una historia del pasado y otra del presente.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Actividad 1: "Mi historia favorita del pasado" (12 minutos)
- Los alumnos elegirán un suceso del pasado (histórico, familiar, cultural) que les interese y realizarán una breve investigación utilizando libros o recursos digitales proporcionados.
- En grupos, compartirán lo investigado y discutirán cómo presentarlo narrativamente.
- Actividad 2: "Nuestro mundo hoy" (13 minutos)
- Reflexión guiada sobre eventos actuales importantes para ellos (puede ser un evento escolar, local, nacional o global).
- De forma individual, escribirán un breve borrador narrativo sobre este evento, utilizando diferentes recursos na