Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de entrevistar y narrar en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva, con un enfoque en el problema interdisciplinar de la inseguridad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de calentamiento: Iniciamos con una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos han vivido o escuchado en su comunidad, con especial énfasis en aquellos relacionados con la inseguridad. Esta actividad se realizará en inglés para incentivar el uso del idioma desde el inicio. Se alienta a los estudiantes a pensar en cómo estos eventos han impactado en su vida y en la comunidad.


• Presentación del proyecto: Se explicará que el objetivo del proyecto es recopilar estos relatos significativos para crear una serie de narraciones en inglés que puedan ser compartidas con la comunidad escolar. Esto servirá no solo para practicar el idioma, sino también para fomentar el pensamiento crítico y la toma de consciencia sobre la situación de inseguridad que viven en sus contextos.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y recopilación de información: Los estudiantes, organizados en equipos, seleccionarán un suceso significativo relacionado con la inseguridad para investigar. Estarán guiados para realizar entrevistas (con previa autorización) a personas que hayan vivido o estén directamente relacionadas