La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión

Objetivo (PDA): El alumno analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural, a la vez que reflexiona sobre cómo la discriminación puede afectar la comunicación y la cohesión en los entornos familiar, escolar y comunitario.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: El docente comenzará con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre los diferentes idiomas y dialectos que conocen o han escuchado hablar, enfocándose especialmente en las variantes del español. Se discutirá brevemente cómo estos se usan en diferentes contextos (familiar, escolar, comunitario).

  
  



• Introducción al tema: Se explicará la importancia de la diversidad lingüística como patrimonio cultural y se mencionará cómo el proyecto comunitario ayudará a comprender y valorar esta diversidad. Se sensibilizará sobre la problemática de la discriminación ligada a las variantes lingüísticas.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y recolección de información: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre las distintas variantes del español que se hablan en su comunidad y en otras partes del mundo. Utilizarán internet, entrevistas a miembros de la comunidad escolar y recursos de la biblioteca. Cada equipo elegirá una variante lingüística para profundizar en su us