"Expresando Nuestro Mundo Interior"

Dalia Nicolás
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Expresando Nuestro Mundo Interior"


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Agregar fecha]


Objetivo (PDA):


Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología:


Proyecto Comunitario con enfoque en Inclusión y Pensamiento Crítico.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Comenzaremos con un círculo de conversación en el cual cada niño compartirá su nombre y una emoción que sienta en ese momento, utilizando gestos y palabras.

    • Introducción al Proyecto Comunitario: "Construyendo nuestro Jardín de Emociones", explicaremos que trabajaremos juntos para crear un espacio donde podamos expresar cómo nos sentimos, nuestras ideas y gustos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mi Emoción en Colores". Los niños escogerán colores que representen cómo se sienten y pintarán en una hoja grande. Mientras pinta, el educador se acercará a cada niño para dialogar sobre sus elecciones, fomentando el uso de palabras y gestos para describir sus emociones.

    • Actividad 2: "El Baile de las Emociones". Los niños, mediante música elegida por ellos, expresarán a través del baile lo que sienten. Se les animará a usar movimientos corporales, sonidos o palabras para comunicar sus emociones y gustos.

    • Reflexión grupal: Se propiciará un espacio para que los niños compartan cómo se sintieron durante las actividades, promoviendo el respeto y la escucha