Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión Artística en la Comunidad

Grado: 3° de Secundaria
Asignatura: Artes
Duración: 50 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Que el estudiantado use intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad, atendiendo al valor de la interculturalidad.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de calentamiento: Iniciaré la sesión con una charla corta sobre cómo el arte puede expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, apoyándome en ejemplos visuales de obras artísticas locales e internacionales pertinentes a su edad. Promoveré una discusión breve sobre cómo estas obras les hacen sentir y qué creen que los artistas querían comunicar.

  
  



• Propósito de la sesión: Explicaré a los estudiantes que explorarán sus vivencias familiares, escolares o comunitarias para expresarlas a través del arte, con el objetivo de crear una obra que represente sus vínculos con la comunidad, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad cultural.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Brainstorming colectivo: Dividiré la clase en pequeños grupos y les pediré que compartan experiencias personales significativas relacionadas con su comunidad. Posteriormente, discutirán qué forma de expresión artística (pintura, escultura, danza, teatro, música, etc.) podría representar mejor esas experiencias.

  
  



• Planificación del proyecto: Cada grupo seleccionará una experiencia y decidirá colectivamente qué género artístico utilizarán para su proyecto. Deberán esbozar un plan breve que incluya: la idea central, los material