Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Artes
Duración: 50 minutos
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Que los alumnos reinterpreten de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Entrada (5 minutos): Iniciaremos con una lluvia de ideas, preguntando a los estudiantes qué saben sobre el patrimonio cultural de su comunidad y cómo este se manifiesta a través de las artes. Esto nos permitirá evaluar sus conocimientos previos y fomentar su curiosidad.

  
  



• Presentación del Objetivo (2 minutos): Clarificar el objetivo de la sesión, destacando la importancia de revalorizar y reinterpretar el patrimonio cultural a través de las artes para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

  
  



• Introducción al Proyecto Comunitario (3 minutos): Explicar que realizarán un proyecto comunitario que consistirá en reinterpretar una manifestación artística local, con el fin de presentarla respetuosamente ante la comunidad escolar. Se hará énfasis en cómo este proyecto contribuirá a valorar la interculturalidad de su entorno.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y Reflexión (15 minutos):

• Investigación y Selección: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad (danzas, música, pintura, artesanías, etc.). D