Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

NOEL GARCIA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Manifestaciones Culturales y Artes


Asignatura: Artes
Grado: Tercero de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2


Objetivo (PDA): Que los estudiantes presenten una propuesta creativa, utilizando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, fomentando así una sociedad intercultural.



Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida e Introducción:



    • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

    • Breve plática interactiva sobre la importancia de la interculturalidad y cómo las artes pueden ser una vía para su expresión y reconocimiento.



  2. Activación de Conocimientos Previos:



    • Dinámica grupal rápida donde cada alumno menciona una manifestación cultural o artística que conozca de cualquier parte del mundo, resaltando la diversidad presente en el aula.



  3. Presentación del Problema de Valores:



    • Exposición de un problema relacionado con la falta de reconocimiento de la diversidad cultural y cómo esto afecta la convivencia en sociedad. Discusión guiada hacia la importancia del respeto, la tolerancia y la apreciación de las diferencias.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Manifestaciones Culturales:



    • Trabajo en equipos donde cada uno investiga brevemente (usando smartphones o tablets, si se permite) sobre una manifestación cultural/artística específica de un grupo étnico, cultural o lingüístico distinto. Se pide enfocarse en elementos como el uso del cuerpo, espacio y tiempo.



  2. Creación de Propuestas Artísticas:



    • Cada equipo, con base en la información recabad