Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Procesos Creativos y Comunicación Dialógica para Erradicar la Violencia

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 2º, de 12 a 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Valores

Duración: 50 minutos

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Comienza con una lluvia de ideas donde los alumnos compartan qué entienden por violencia y ejemplos de violencia en diferentes ámbitos de su vida. Anota sus respuestas en el pizarrón para que todos puedan visualizarlas.

  
  



• Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de los procesos creativos y la comunicación dialógica como herramientas para promover ambientes libres de violencia. Destaca cómo el arte puede ser un vehículo para expresar emociones, ideas y promover el cambio social.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de conceptos: Divide a los estudiantes en pequeños grupos y pídeles que investiguen sobre distintas formas de arte que han sido usadas para abogar por la paz y la no violencia. Cada grupo debe seleccionar un ejemplo y preparar una breve presentación para la clase.

   
   



2. Creación de propuestas artísticas: Usando los ejemplos investigados como inspiración, cada grupo deberá idear una propuesta artística (puede ser un boceto, una maqueta, un guion breve, etc.) que represente una acción concreta para erradicar la violencia en su ent