Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Creaciones Artísticas a partir de Textos Literarios Indígenas y Afrodescendientes

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Artes, Experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Valores.

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Duración de la sesión: 50 minutos

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Breve conversación dirigida para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre literatura indígena y afrodescendiente.


• Introducción al tema con la presentación de ejemplos de cómo la literatura ha inspirado creaciones artísticas a lo largo de la historia.


• Se divide al grupo en equipos y se les asigna un texto literario de origen indígena o afrodescendiente para trabajar durante la sesión.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura y análisis en equipo del texto asignado. Los equipos leerán y discutirán el contenido, tema, mensajes clave y valores presentes en el texto. Se pedirá que identifiquen elementos culturales significativos para su posterior representación artística.


• Introducción a elementos artísticos y estéticos. Breve explicación sobre la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, y cómo estos pueden emplearse para resaltar l