Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

NOEL GARCIA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la sesión: "Explorando y Creando con el Patrimonio Cultural"


Grado y grupo: 2º de Secundaria, Artes


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno exprese, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad Introductoria: "Mapa de Sensaciones"



  • Descripción: Se inicia la sesión con una dinámica grupal donde los alumnos, organizados en círculo, compartirán qué conocen sobre el patrimonio cultural de su comunidad y cómo este les hace sentir. Se fomentará la participación usando una pelota que se pasará entre ellos para determinar turnos, incentivando un ambiente de respeto y escucha activa.

  • Objetivos Específicos: Activar conocimientos previos, fomentar la expresión oral y la escucha activa.

  • Recursos: Pelota ligera, pizarra o papelógrafo.

  • Conexión Interdisciplinaria: Lenguaje y comunicación (expresión oral y escucha activa).


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad Principal: "Mi Comunidad, Mi Inspiración"



  • Descripción: Los alumnos serán divididos en equipos para investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad (música, danza, pintura, escultura, etc.). Cada equipo seleccionará una manifestación artística, investigará sus orígenes, su evolución y cómo contribuye a la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad. Posteriormente, deberán crear una representación artística (dibujo, collage, pequeña coreografía, etc.) inspirada en su investigación.

  • Objetivos Específicos: Investigar y anal