Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Nivel Educativo: Secundaria, 2º grado
Área: Artes
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
PDA: Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización:

   
   
   
   
   • Se inicia la sesión con una breve meditación guiada donde cada estudiante cierra los ojos e imagina el arte que más le gusta o le hace sentir parte de algo. La finalidad es conectarlos emocionalmente con el tema.
   
   
   • Breve plática sobre cómo el arte es una expresión de la identidad individual y colectiva.
   
   
   
   



2. Introducción al Tema:

   
   
   
   
   • Se plantea la pregunta: ¿Cómo pueden las manifestaciones artísticas fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia?
   
   
   • Se presentan ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas y cómo reflejan la identidad de sus pueblos (música, pintura, danza, etc.).
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis y Reflexión:

   
   
   
   
   • Los alumnos, en equipos, seleccionarán una manifestación artística de su interés y analizarán cómo esta refleja la identidad y valores de la cultura de origen.
   
   
   • Cada equipo deberá leer sobre la historia y el contexto cultural de la manifestación artística elegida y preparar un breve resumen.
   
   
   
   



2. Creación Artística:

   
   
   
   
   • Inspirados en lo investigado, cada equipo creará una propuesta artística (pu